Édition pour les Romands

Travail de projet Camaro : Zurich honore ses apprentis

A la « Schule für Gestaltung » de Zurich, près de 80 invités, responsables et experts de l’examen et enseignants d’écoles professionnelles . . .

• A la « Schule für Gestaltung » de Zurich, près de 80 invités, responsables et experts de l’examen et enseignants d’écoles professionnelles . . . A la « Schule für Gestaltung » de Zurich, près de 80 invités, responsables et experts de l’examen et enseignants d’écoles professionnelles . . .
• . . . ont rendu honneur aux apprentis méritants et les ont accompagnés le samedi matin lors de la séance d’évaluation et d’information. . . . ont rendu honneur aux apprentis méritants et les ont accompagnés le samedi matin lors de la séance d’évaluation et d’information.
• Soraja Schnyder et Remo Wäcken décrivent les travaux pratiques qu’ils ont pu effectuer dans leur entreprise formatrice. Soraja Schnyder et Remo Wäcken décrivent les travaux pratiques qu’ils ont pu effectuer dans leur entreprise formatrice.
• Jeremy « Jamie-Lee » Balmer et Yvonne Keller s’expriment sur l’enseignement de la culture générale (ECG). Jeremy « Jamie-Lee » Balmer et Yvonne Keller s’expriment sur l’enseignement de la culture générale (ECG).
• Ils savent quels points ont été mis à l’épreuve au centre de formation continue : Simon Pinker (à gauche) et Matthias Carvalho-Braga. Ils savent quels points ont été mis à l’épreuve au centre de formation continue : Simon Pinker (à gauche) et Matthias Carvalho-Braga.
• Que peut-on encore améliorer ? Le formateur Elia Manfredi (à g.) et son apprenti Blendon Shahini examinent ensemble la Camaro. Que peut-on encore améliorer ? Le formateur Elia Manfredi (à g.) et son apprenti Blendon Shahini examinent ensemble la Camaro.
• Celui qui n’a personne de sa propre entreprise à ses côtés pour discuter de son projet reçoit un soutien extérieur : Les enseignants spécialisés Din Burek et Jan Schüpbach. Celui qui n’a personne de sa propre entreprise à ses côtés pour discuter de son projet reçoit un soutien extérieur : Les enseignants spécialisés Din Burek et Jan Schüpbach.
• 34 Camaro dans trois salles de classe : Ceux qui ont regardé de près les travaux de projet étaient tout simplement enthousiastes. 34 Camaro dans trois salles de classe : Ceux qui ont regardé de près les travaux de projet étaient tout simplement enthousiastes.
• Avec sa Camaro, elle a fait rêver non seulement les experts, mais aussi le formateur d’apprentis José Da Cruz : Leah Britschgi de la société Emil Frey. Avec sa Camaro, elle a fait rêver non seulement les experts, mais aussi le formateur d’apprentis José Da Cruz : Leah Britschgi de la société Emil Frey.
• Vincenzo Ioppolo, enseignant à l’école professionnelle, se consacre à l’évaluation des travaux de projet sur le plan technique. Vincenzo Ioppolo, enseignant à l’école professionnelle, se consacre à l’évaluation des travaux de projet sur le plan technique.
• Tient les rênes : Rolf Baumgartner de la « Schule für Gestaltung » de Zürich. Tient les rênes : Rolf Baumgartner de la « Schule für Gestaltung » de Zürich.
• Les places du podium (de g. à d.) : Jenitran (3ème place, AMAG) Jeremy « Jamie-Lee » Balmer (1ère place, Moser AG), Leah Britschgi (2ème place, Emil Frey AG). Les places du podium (de g. à d.) : Jenitran (3ème place, AMAG) Jeremy « Jamie-Lee » Balmer (1ère place, Moser AG), Leah Britschgi (2ème place, Emil Frey AG).
• Un pistolet de peinture spécial pour un travail de qualité : Andreas Stocker (Jasa AG) remet le prix du vainqueur à Jeremy « Jamie Lee » Balmer. Un pistolet de peinture spécial pour un travail de qualité : Andreas Stocker (Jasa AG) remet le prix du vainqueur à Jeremy « Jamie Lee » Balmer.
• Une chance pour tous : le public a voté par smartphone pour son favori personnel et a établi ainsi un classement supplémentaire. Une chance pour tous : le public a voté par smartphone pour son favori personnel et a établi ainsi un classement supplémentaire.
• Les trois meilleurs du concours, désignés par le public, ont reçu chacun un de ces pistolets à peinture portant le design d’Andreas Stocker de la société Jasa AG. Les trois meilleurs du concours, désignés par le public, ont reçu chacun un de ces pistolets à peinture portant le design d’Andreas Stocker de la société Jasa AG.
• Le public a élu les meilleurs (de g. à d.) : Sara Savic (3ème, Merzdesign), Simon Pinker (1er, EFAG), Leah Britschgi (2ème, EFAG). Il est clair . . . Le public a élu les meilleurs (de g. à d.) : Sara Savic (3ème, Merzdesign), Simon Pinker (1er, EFAG), Leah Britschgi (2ème, EFAG). Il est clair . . .
• . . . que ce succès doit être immortalisé en photo avec le personnel enseignant de l’école professionnelle. . . . que ce succès doit être immortalisé en photo avec le personnel enseignant de l’école professionnelle.
•  

Par Heinz Schneider (texte) et Irene Schneider (photos)

Des jeunes gens heureux de relever un défi professionnel, qui l’ont accepté avec toute ses conséquences, qui ont fait preuve de créativité et qui ne se sont pas laissés décourager par le volume de travail – même pendant les loisirs et les week-ends : Voilà, en résumé, la description de 34 apprentis de la branche professionnelle « peintre en carrosserie » de la section Zurich.

Ils ont en effet récemment terminé leur travail de projet « Camaro » et l’ont présenté à la « Schule für Gestaltung » de Zurich devant des invités, des responsables et experts des examens et des personnes de l’école professionnelle. Et ils ont été évalués. Les trois premiers ont reçu en récompense un pistolet de peinture, offert par les entreprises Jasa AG, Carbesa et PPG-Switzerland.

Et voici toute l’histoire qui se cache derrière ce concours. Comme chaque année, les carrossiers-peintres en quatrième année d’apprentissage, issus de toutes les sections de Suisse, ont pour tâche de peindre une voiture en modèle réduit de type « Chevrolet Camaro ». Ce travail créatif et stimulant doit être réalisé dans l’entreprise formatrice, à l’école professionnelle et au centre de formation continue – et servir de préparation à l’examen de fin d’apprentissage à venir. En effet, outre l’aspect artistique, le travail manuel et pratique est également entraîné : Il s’agit de travailler avec des structures, de documenter la commande et d’effectuer une réparation sur le hayon de la voiture. Ensuite, l’engagement, l’autonomie et les propositions de création sont évalués et toutes les méthodes de travail (préparation, masquage, réalisation) sont mises à l’épreuve.

La partie créative du travail de projet constitue par essence un obstacle de taille. Pour les apprentis, il s’agit en effet de choisir un artiste comme modèle et d’intégrer cette personne ou ses œuvres dans le projet. « Les apprentis doivent se pencher de manière approfondie sur l’artiste choisi. Et répondre aux questions de savoir pourquoi ils ont choisi telle ou telle personne et quelles techniques ils doivent appliquer pour rendre justice à leur modèle sur le plan artistique », explique Rolf Baumgartner (responsable du thème, coordinateur du secteur professionnel de la peinture) de l’école des arts appliqués.

Eh bien, nous pouvons dire d’emblée une chose : Le jour du concours des projets, quiconque s’est promené dans les trois salles de l’école et a observé attentivement les 34 pièces automobiles exposées n’en est pas revenu : Les Camaro étaient tout simplement grandioses. Un fait tout à fait incompréhensible est qu’au moins un tiers des entreprises formatrices n’aient pas accompagné leurs apprentis et n’aient brillé que par leur absence lors de la présentation et de la remise des prix. Certains devraient absolument revoir leur copie.

Pour savoir qui sont les gagnants du travail de projet et ce qu’il y avait d’autre à voir pendant la remise des prix, veuillez consulter notre galerie de photos.